Las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia (DCPS) están comprometidas a crear un ambiente libre de discriminación. DCPS no discrimina y no tolera la discriminación en sus programas o actividades educativas (incluyendo el empleo en ellas o la admisión a las mismas) en base a la raza real o percibida, el color, la discapacidad, la religión, el origen nacional, el sexo (incluyendo el acoso sexual y la agresión sexual), la edad, el estado civil, la apariencia personal, la orientación sexual, la identidad o expresión de género, el estado familiar, las responsabilidades familiares, la matrícula, la afiliación política, la información genética, la fuente de ingresos, la información crediticia o la condición de víctima o miembro de la familia de una víctima de violencia doméstica, delito sexual o acoso. Para ver nuestro Aviso de No Discriminación, las políticas pertinentes y para aprender más sobre la Anti-Discriminación dentro de DCPS visite: dcps.dc.gov/anti-discrimination. Para más información o para presentar una queja, póngase en contacto con el Equipo de Resolución Alternativa Integral y Equidad (CARE) por correo en 1200 First St NE, 9th Floor, Washington, DC 20002; por teléfono en (202) 442-5405 o por correo electrónico en dcps.care@k12.dc.gov. Para presentar una queja por discriminación sexual, póngase en contacto con el Coordinador del Título IX por correo en 1200 First St NE, 9th Floor, Washington, DC 20002; por teléfono en (202) 442-5405 o por correo electrónico en dcps.care@k12.dc.gov.
La Escuela Primaria Marie Reed está alineada con DCPS (Escuelas Públicas del Distrito de Columbia) en nuestro enfoque en la equidad. Como escuela pública, estamos comprometidos a proporcionar la mejor educación y oportunidades a cada niño que entra por nuestras puertas.
La equidad en Marie Reed significa que estamos comprometidos a elevar el rendimiento de todos los estudiantes al mismo tiempo que cerramos las brechas entre nuestros estudiantes de más bajo y más alto rendimiento. Trabajamos incansablemente para eliminar las barreras de participación de los estudiantes y sus familias. Proporcionamos acceso, inclusión y oportunidad a estudiantes de todas las identidades mientras ofrecemos el mayor apoyo donde las mayores disparidades han persistido. Esto significa que elegimos colocar más de nuestros recursos financieros y humanos para apoyar a los estudiantes históricamente marginados – estudiantes de color y de diversos orígenes lingüísticos.